Kies een kind met karakter, zet dit ergens in de ruimte en “neem afstand”. Hoe ver of hoe dichtbij sta je? Dat kregen de deelnemers aan deze vormingen, zowel uit kinderdagverblijven als uit de buitenschoolse opvang als eerste opdracht. In de vorming namen we hen dan mee, lieten we hen samen nadenken en uitwisselen over verschillende aspecten van karakterkinderen. In de eerste plaats keken we naar de mogelijke oorzaken van hevig gedrag zoals het temperament, sociaal-emotionele ontwikkeling, emotieregulatie, prikkelgevoeligheid, omgeving en thuissituatie. Nog belangrijker was de aanpak van deze karakterkinderen. Daarbij bespraken we behoeftes achter gedrag, hoe je kinderen kan leren omgaan met hun emoties, maar ook hoe de ruimte en de organisatie van de opvang kan aangepast worden én hoe je kan samenwerken met diverse partners.

Na elk onderdeel mochten ze “hun karakterkind” verplaatsen. Gelukkig kwamen de deelnemers steeds dichterbij, door de inzichten en tips die ze meekregen.